يكتشف الجميع اليوم حقيقة مقلقة تطفو على السطح بعد إعلان وزارة التربية والتعليم عن مقترح نظام البكالوريا الجديد، حيث يكشف قطاع المعاهد الأزهرية عن موقفه غير الواضح من هذا النظام في خطوة أثارت الكثير من الجدل.
تقارير داخلية تؤكد أن هذا النظام الجديد لا يزال قيد الدراسة ولم يُتخذ قرار نهائي بشأنه، مما يجعل مصير الطلاب في المعاهد الأزهرية غامضًا ومشحونًا بالقلق.
أعلن المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم شادي زلطة عن تفاؤله الكبير بنجاح النظام الجديد، مروجًا له باعتباره نهاية لما وصفه بكابوس الثانوية العامة.
وعلى الرغم من هذه التصريحات المفعمة بالأمل، فإن حقيقة هذا النظام لا تبدو كما يتم تقديمها. أشار زلطة إلى أن النظام الجديد سيكون أبسط وأسهل على الطلاب مقارنة بالنظام التقليدي، دون أن يقدم تفاصيل وافية حول كيف سيتم تطبيق ذلك على أرض الواقع.
تُطرح هنا تساؤلات عدة حول مصير المناهج الجديدة ومدى جاهزية النظام التعليمي لتطبيق هذا التغيير الجذري الذي سيؤثر بشكل عميق في مسيرة الطلاب.
وفي وقت يعتقد فيه البعض أن النظام الجديد سيخفف عن الطلاب عبء الثانوية العامة، تكشف بعض المعطيات الأولية عن مدى تعقيد هذا التغيير.
فلا شك أن تسوية مسميات المواد الدراسية داخل نظام البكالوريا ستخلق تحديات كبيرة بين الطلاب والمعلمين على حد سواء، حيث تم الإعلان عن تغييرات كبيرة في المواد الأساسية التي سيخوضها الطلاب دون أن يتم تحديد معايير واضحة لهذا الانتقال الكبير.
وما يزيد الوضع تعقيدًا هو قرار عدم إدراج مادة البرمجة وعلوم الحاسب كمادة أساسية في الصف الأول الثانوي، وهو أمر يراه الكثيرون تراجعًا في مواكبة المتغيرات التكنولوجية الحديثة.
فبدلاً من أن تكون هذه المواد محورًا رئيسيًا في إعداد الطلاب لمستقبلهم الرقمي، يتم تأجيلها إلى سنوات لاحقة في خطوة مفاجئة تضعف من إمكانيات الطلاب في مجاراة العصر الرقمي.
سيتم تطبيق هذا النظام على الطلاب الذين سيدخلون الصف الأول الثانوي العام المقبل، وذلك في حال وافق مجلس الوزراء برئاسة مصطفى مدبولي عليه بشكل مبدئي.
ولكن لا يزال الغموض يحيط بمصير الطلاب في ظل عدم وضوح الرؤية بشأن التحولات الكبيرة التي يحملها النظام الجديد. هل هو حقًا الحل الأفضل أم مجرد فخ جديد يتسبب في كارثة تعليمية قادمة؟ الإجابة على هذا السؤال لن تكون إلا في المستقبل، ولكن في الوقت الحالي يظل القلق سيد الموقف.
نسخ الرابط تم نسخ الرابط
