رياضة : وزير التربية والتعليم: شهادة البكالوريا المصرية مجرد مقترح

أكد محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني أن شهادة البكالوريا المصرية مجرد مقترح، وأنهم 
منفتحون على أي تعديلات عبر الحوار المجتمعي. 

جاء ذلك خلال فعاليات سلسلة الحوار المجتمعي، اليوم الثلاثاء، بحضور الدكتور خالد عبد الغفار نائب رئيس مجلس الوزراء، والدكتور أيمن عاشور وزير التعليم العالي والبحث العلمي. 

ولفت وزير التربية والتعليم إلى عدم التقدم بمقترح البكالوريا المصرية في البداية لأنه يحتاج حوارا مجتمعيا وتعديل للقانون. 

ونبه وزير التربية والتعليم والتعليم الفني بأنه لا يمكن أن يكون مصير مستقبل الطالب مرتبط بمحاولة امتحانية واحدة. 

وأشار وزير التربية والتعليم والتعليم الفني إلى تدريس 32 مادة في الثانوية العامة وهو عدد مواد غير مسبوق، مشيرا إلى مراجعة كل التجارب السابقة من نظام الثانوية العامة، وكل الأنظمة الدولية للثانوية العامة خارج مصر قبل طرح مقترح البكالوريا المصرية. 

وأوضح وزير التربية والتعليم أن نظام البكالوريا المصرية الجديد يقضي على الدروس الخصوصية ويرفع الضغط النفسي عن كاهل الطلاب وأولياء الأمور. 

وأكد وزير التربية والتعليم والتعليم الفني إعفاء غير القادرين من رسوم المحاولات المتعددة في نظام البكالوريا المصرية. 

انطلاق جلسات الحوار المجتمعى حول "البكالوريا المصرية"

أطلقت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، اليوم، سلسلة جلسات الحوار المجتمعي، التي تستمر على مدار عدة أيام، بمشاركة مختلف الأطراف ذات الصلة بالمنظمة التعليمية لطرح النقاش حول مقترح نظام "شهادة البكالوريا المصرية ".

وتستهل سلسلة جلسات الحوار المجتمعي اليوم، بحضور الدكتور خالد عبد الغفار نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الصحة والسكان، والدكتور أيمن عاشور وزير التعليم العالي والبحث العلمي ومحمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى. 

وتنطلق الفعاليات اليوم بعقد لقاء مع عدد من الخبراء والمتخصصين في ملف التعليم قبل الجامعي، كما سيتم عقد لقاء مع مجالس الأمناء والأباء والمعلمين على مستوى الجمهورية للاستماع إلى مختلف الآراء والمقترحات حول نظام شهادة البكالوريا المصرية.

وتستهدف سلسلة لقاءات الحوار المجتمعي إلى الاستماع لمختلف الرؤى حول التفاصيل الخاصة بمقترح شهادة البكالوريا المصرية وما تتضمنه من خفض لعدد المواد الدراسية مما يخفف العبء عن كاهل الأسر المصرية، فضلا عن المسارات المختلفة التي يختار من بينها الطالب، بالإضافة إلى مناقشة القواعد العامة لمجموع الدرجات، والمحاولات المتعددة لدخول الامتحان في المواد المختلفة.