الأربعاء 8 يناير 2025 06:18 مساءً
كشف الدكتور تامر شوقي الخبير التربوي وأستاذ علم النفس التربوي بجامعة عين شمس، عن إشكاليات تعيق تطبيق نظام البكالوريا المصرية المقترح.
ووافق مجلس الوزراء بشكل مبدئي على نظام البكالوريا المصرية المقترح من محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني على أن يطبق على الطلاب الذين يلتحقون بالصف الأول الثانوي العام الدراسي المقبل 2025-2026.
مزايا نظام البكالوريا المصرية المقترح
وأوضح الخبير التربوي أن نظام البكالوريا المصرية المقترح يتضمن عدة مزايا، منها: تعدد المسارات في الثانوية العامة ليشمل ٤ مسارات وليس تخصصين فقط، هى الطب وعلوم الحياة، والهندسة وعلوم الحاسب والاعمال والأداب والفنون، مما يتيح فرصة اكبر للطالب للاختيار بما يتوافق مع ميوله وقدراته.
وأضاف الخبير التربوي أن نظام البكالوريا المصرية المقترح يتميز بالتركيز بدرجة أكبر على علوم المستقبل والمرتبطة بسوق العمل، وتعدد فرص التقييم (التقييم المستمر ) واتاحة أكثر من فرصة للطالب لدخول الامتحانات مما يقلل من الضغوط الواقعة عليه.
وتابع الخبير التربوي أن نظام البكالوريا المصرية المقترح يتميز بقصر عدد المواد في سنتين ما يتيح للطالب التعمق فيها ويخفف من ضغوط الدروس الخصوصية، ويتيح فرص تدريس مواد متكاملة من جميع التخصصات.
ولفت الخبير التربوي إلى أن نظام البكالوريا المصرية المقترح يسمح بالاعتراف الدولى لشهادة الثانوية العامة، ويتضمن إحداث تطوير في كافة المناهج الدراسية، ودراسة مستويات متقدمة من بعض المواد مثل الرياضيات والفيزياء والجغرافيا والاقتصاد.
إشكاليات تطبيق نظام البكالوريا المصرية المقترح
- كيف سيتم التطبيق على طلاب الصف الأول الثانوي من العام القادم (وهذا يعنى تطوير واعداد مناهج جديدة ) على الرغم من انه من المخطط احداث تطوير في مناهج هذا الصف بعد سنتين من الان؟ العام القادم يشمل تطوير مناهج الصف الثاني الاعدادى والعام الذي يلية تطوير مناهج الصف الثالث الاعدادى، يليها تطوير مناهج الصف الأول الثانوي
- عدم وضوح تصور نظام البكالوريا المصرية المقترح بكافة تفاصيله.
- عدم التمهيد لوجود هذا المقترح.
- سرعة تغيير نظم الثانوية العامة يثير الربكة والأمر يحتاج إلى استقرار أكبر.
- شغل امتحانات نظام البكالوريا المصرية المقترح في المدارس لمدة ٤ شهور في السنة مايو ويونيو ويوليو وأغسطس.
- قصر اللغة الأجنبية الثانية على الصف الأول الثانوي (خارج المجموع) واستبعاد علم النفس تماما.
- جعل البرمجة والحاسب الآلى مادة غير مضافة للمجموع رغم تأكيد القيادة السياسية على أهميتها.
- ادراج التربية الدينية كمادة أساسية وهو أمر غير ممكن بالوضع الحالي.
